La promoción de la lectura con públicos específicos, especialmente con las nuevas generaciones, se ha convertido en un desafío y en una oportunidad en el contexto cultural y educativo contemporáneo. Esta labor implica más que la simple puesta a disposición de recursos y herramientas; se trata de crear puentes entre los textos (de todos los géneros y en cualquier tipo de soporte) y los lectores y lectoras, teniendo en cuenta sus características, sus intereses, sus contextos culturales y tecnológicos.

Objetivos:

• • Reflexionar sobre el impacto de la tecnología en las prácticas de mediación de lecturas y escrituras, con una mirada especial a la irrupción de la inteligencia artificial.
  • Pasar revista a diversas estrategias de intervención para mediar en la lectura y escritura de diferentes tipologías de textos en diversos soportes desde entornos culturales o educativos.
  • Descubrir cómo se integran los códigos textuales, gráficos, sonoros, etc. que están presentes en los materiales de lectura, especialmente en la producción para niños y jóvenes.
  • Pautar las claves que nos ayudarán a revisar y adaptar nuestras prácticas de mediación de lecturas y escrituras con públicos específicos y en contextos concretos.
  • Conocer nuevas formas de invitar, reforzar y apoyar a públicos específicos, especialmente niños y jóvenes, en su itinerario lector para cultivar lectores competentes del siglo XXI.

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