Educación abierta y nuevas competencias

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Sábado 30 de mayo, de 10.00 a 11.00 horas

Coordinador del Panel: Remedios Melero. Científico titular del CSIC. 

Interviene: Jordi Bosch Canalias, Raúl Aguilera Ortega y Carme Galve Montoro. 

- Biblioforma’t: el itinerario formativo de la Red de Bibliotecas Municipales de Sabadell

Jordi Bosch Canalias, Núria Camps Mir, Marta Aloy Figueras, Montse Alonso Revilla, Salut Alarcon Leal, Marc de Blas Lorenzo, Patricia del Rosal Amo, Elisabet Marco Olivera, Eduard Vilagrosa Alquézar, Ferran Burguillos Martínez

Resumen: Se describe el itinerario formativo de visitas escolares y formación de usuarios elaborado por el grupo de trabajo de las áreas infantiles de la red de Bibliotecas Municipales de Sabadell, estructurado sobre la base del desarrollo educativo y vital del alumnado y los objetivos programáticos tanto de la alfabetización informacional como del fomento del gusto por la lectura. Se da valor al trabajo cooperativo dentro del grupo y a la importancia de la colaboración entre agentes educativos clave en el territorio para el desarrollo de las sesiones con el alumnado.

Palabras clave: Biblioteca infantil; Formación de usuarios; Cooperación; Educación y biblioteca; Fomento de la lectura; Alfabetización informacional; Educación en valores; Trabajo en equipo

MOOCs y Bibliotecas: el caso de la Universidad Carlos III de Madrid

Raúl Aguilera Ortega, María Teresa Malo de Molina Martín-Montalvo, Rosa Sánchez Hernández

Resumen: La aparición de los MOOCs (Massive Open Online Courses) ha irrumpido con fuerza en el panorama educativo mundial. En esta comunicación se analiza el papel de la Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid en la producción de los cursos de la institución. Partiendo de la importancia que la innovación docente tiene en la planificación estratégica de la Universidad y de cómo la Biblioteca se ha implicado desde hace años en las diversas iniciativas de apoyo a la docencia y el aprendizaje, se explica el nacimiento y los objetivos de la Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID) en la que la Biblioteca tiene una activa participación. Se hace un recorrido detallado por todas las etapas del proceso de selección y creación de los MOOCs, centrándose en el papel desempeñado por los bibliotecarios.

Palabras clave: biblioteca universitaria; apoyo a docencia; tecnología educativa; innovación docente; aprendizaje; MOOC; Cursos Online Masivos Abiertos; edX; miríadaX.

- La biblioteca Jaume Fuster: un aliado para la formación continua en el territorio

Carme Galve Montoro

Resumen: La Biblioteca Jaume Fuster de Biblioteques de Barcelona, trabaja para que sus usuarios dispongan de una oferta integral que abarca unas alfabetizaciones generalistas que se podrían considerar necesarias a lo largo de las diferentes etapas vitales. Se actúa en cuatro áreas: alfabetización informacional, talleres de comunicación, alfabetización digital, autoaprendizaje de idiomas. Gracias a todo este trabajo la ciudadanía va consolidando en su imaginario el rol de la biblioteca pública como agente formador, una formación que se debe considerar holística por parte de los programas y estrategias bibliotecarias.

Palabras clave: Biblioteca Jaume Fuster; Bibliotecas de Barcelona; formación continua; alfabetización digital; alfabetización informacional; autoaprendizaje idiomas; talleres comunicación; aprendizaje-largo-vida

Twitter:     Etiqueta general: #fesabid15.

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